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      郑州八年级英语补习学校/学大教育报名电话


      天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/10/25 17:14:17 点击: 次  发表评论

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        许多初二学习有困难的同学中,有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃……[]如果用一句话回答这个问题,就是:“没必要全部学,但涉及到拉开差距的中考压轴题(后30分的大题目)的部分需要学;另外,学有余力的学生可以学!
      对新初三学生而言,学好数学,首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学,积极展开思维的翅膀,主动地参与教育全过程,充分发挥自己的主观能动性,愉快有效地学数学。后,要有意识地培养好自己个人的心理素质,系统地进行心理训练,要有决心、信心、恒心,更要有一颗平常心。初三生如何提高物理学习效率,学习效率?提高物理的学习效率主要就是提高复习的效率。以下谈一点提高物理复习效率的建议,供同学们参考! ≌范源D饪际,大型模拟考试,学生考的成绩不理想的时候,这个时候往往他压力大。因为他把模拟考试看得很重,结果考试成绩不理想,这个时候心很烦,心里没底,影响学习。所以要正确对待模拟考试,模拟考试更重要的是模拟临场经验,模拟心理素质,认真对待模拟考试成绩的波动,模拟考试成绩来讲总体上低于成绩,重要通过模拟考试之后认真反思总结,有针对性解决这些暴露出来的问题?忌ü欢系目际员┞段侍、发现问题、解决问题的过程,就是你向大学不断迈进的过程。所以要正确对待模拟考试。
        “过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”,即随着记忆次数的增,复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡,有的同学就采取了“过度复习法”,即本来用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”,以期在“递减时不受影响。
        找出适合于自己特点的记忆办法。每个人在不同的时间、环境、动作、方式下记忆大不相同,例如有人早晨记忆力好,有人晚上记忆力好;有人边走边记忆好,有人在安静环境下记忆好。因此,每个人都应该在实践中找出自己记忆的"黄金时间"。保坂荣之介先生
        走过两年的初中生活,特别是面临着中学升学压力,初三的学生无论在身体上、心理上,还是价值观念上都会发生了相应的变化。学生开始逐渐地有了自主学习的意识,但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾,会使他们产生不同的心理状况及行为表现。
        数学课堂教学活动中,教师要当好导演,精心设计、精心组织课堂结构,引导学生围绕课堂目标积极主动地进行数学思维和实践,把思维的权利还给学生,把稳的权利交给学生,把做的过程让给学生,避免一切有老师包办代替,以培养学生的自主探索精神,创新意识和独立实践能力。让学生登上课堂教学的舞台,使他们真正成为课堂教学舞台的主角。
        如何立足课堂本身,切实提高课堂教学的实效呢?笔者认为抓好数学复习教学的课堂结构尤为重要,课堂结构以什么模式呈现决定着复习的,经实际教学探索发现,数学复习教学的课堂结构应包括以下几个环节:
        对尚未达到“识记”目标的学生,我通过补充一些基本题引导他们学习,并加以个别辅导,使他们基本上理解抛物线的定义、图形以及几何性质。
        一位思想家曾经说过:"搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是由各自初的学习方向造成的。"


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